Logopedie
AANBOD
Autisme
De hoofdkenmerken van autisme zijn:
- beperkingen op vlak van sociale interactie
- beperkingen op vlak van verbale en non-verbale communicatie
- stereotiepe gedragingen
- andere manier van prikkelverwerking
Behandeling:
- sociale betrokkenheid stimuleren: contact maken, kind richten tot personen en omgeving
- het bevorderen van de taal- en spraakontwikkeling: verbaal en non verbaal
- imitatie uitlokken: handelingen, gebaren, klanken, woorden en zinnen
- spel: spelvaardigheden van het kind verbeteren, samen nieuwe materialen ontdekken
- ondersteunende communicatie: PECS, SMOG
- eet- en drinkproblemen
Taalstoornis
De normale spraak- en taalontwikkeling van kinderen doorloopt verschillende stadia. Er is sprake van een taalachterstand wanneer de taalontwikkeling van het kind in belangrijke mate achterblijft op die van leeftijdsgenoten. Er is sprake van een taalstoornis wanneer de taalontwikkeling van het kind op een andere manier verloopt.
Behandeling:
- het bevorderen van de taal- en spraakontwikkeling op vlak van taalbegrip en taalproductie: taalinhoud, taalvorm en taalgebruik
- ondersteunende communicatie: Picto’s en SMOG
- ouderbegeleiding
Articulatiestoornis
We spreken van een articulatiestoornis als specifieke klanken of klankcombinaties verkeerd worden uitgesproken, weggelaten of vervangen door andere klanken.
Behandeling:
- correcte productie aanleren van de klank op verschillende niveaus: klankniveau, woordniveau, zinsniveau en tenslotte spontane spraak
- ouderbegeleiding: thuis oefenen is van groot belang voor de automatisatie en generalisatie
OMFT (afwijkende mondgewoonten)
Bij afwijkende mondgewoonten denken wij aan habitueel mondademen, duimzuigen, nagelbijten, foutieve tonggewoonten in rust en/of tijdens het slikken. Deze afwijkende mondgewoonten kunnen een negatieve invloed hebben op de tand- en/of kaakpositie.
Behandeling
- mond-, tong- en lipmotorische oefeningen
- correcte tongpositie in rust, tijdens het slikken en spreken wordt aangeleerd
- ouderbegeleiding: thuis oefenen is van groot belang voor de automatisatie en generalisatie
Meervoudige beperkingen
Leerstoornis
Bij een leerstoornis denken we aan kinderen die mits intensieve ondersteuning blijvend moeite hebben met lezen, spelling en/of rekenen. De meest voorkomende leerstoornissen zijn dyslexie, dysorthografie en dyscalculie.
Behandeling:
- STICORDI
- Communicatie met de school
THERAPEUTEN
Layla Qbeia
layla@kindinontwikkeling.be
riziv-nummer: 1-6-06642-93-801 (gedeconventioneerd)
Weijke van Beek
weijke@kindinontwikkeling.be
riziv-nummer: 1-6-07147-73-801 (gedeconventioneerd)
Saffira Allemeersch
saffira@kindinontwikkeling.be
riziv-nummer: 1-6-06236-14-801 (gedeconventioneerd)
Zehra Günes
zehra@kindinontwikkeling.be
riziv-nummer: 1-6-08028-65-801 (gedeconventioneerd)
Copyright © All Rights Reserved.